dr. D. van Middelkoop (Daniel)

Lector Samenwerkende Professionals

profiel

Daniël van Middelkoop is lector Samenwerkende Professionals (Professional Agency). Hij werkt vanuit de overtuiging dat professionals een bepalende factor zijn in de kwaliteit van (complex) werk in organisaties en richt zich in zijn onderzoek op het versterken van het handelingsvermogen van samenwerkende professionals in een veranderende economie, zowel in de publieke als de private sector. Hij is sinds 2011 verbonden aan de Hogeschool van Amsterdam als onderzoeker en is daarnaast actief bij de opleiding Bedrijfskunde.

Daniël doet met zijn team onderzoek naar samenwerkende professionals binnen de onderzoeksgroep The Work Lab (www.hva.nl/theworklab), waar onderzoek naar de verandering van werk centraal staat. Hij voerde de afgelopen jaren met The Work Lab onder andere onderzoek uit naar de effecten van de coronapandemie op de kwaliteit van het werk en het welzijn van professionals. Daarnaast doet hij met zijn team onderzoek naar studiesucces en diversiteit in het hoger onderwijs.

Als lector is Daniel verbonden aan de opleidingen HRM en Bedrijfskunde van de faculteit Business en Economie. Hij draagt daarnaast bij aan onderzoek binnen de HvA Centres of Expertise en aan de professionalisering van onderzoekers, stafleden en docententeams van de HvA. Hij promoveerde in 2008 aan de Universiteit Utrecht op een onderzoek naar machtsverhoudingen binnen figuraties van gevestigden en buitenstaanders. Na zijn promotie heeft hij enkele jaren gewerkt als ontwikkelaar van onderwijsmateriaal en -projecten bij Stichting Alice O.

Publicaties

De weerslag van de coronapandemie op docentenwelzijn in het hoger onderwijs
van Middelkoop, D., Dikkers, J., Soons, T., Vermeij, J., Sasse, S., Smit, W., & Wijntuin, P. (2024). De weerslag van de coronapandemie op docentenwelzijn in het hoger onderwijs. Hogeschool van Amsterdam, The Work Lab. https://www.nro.nl/onderzoeksprojecten/de-weerslag-van-de-coronapandemie-op-docentenwelzijn-in-het-hoger-onderwijs
Uitdagingen en kansen voor samenwerking binnen onderwijsteams
Brouwer, P., & van Middelkoop, D. (2024). Uitdagingen en kansen voor samenwerking binnen onderwijsteams. Profiel, 33(1), 11-11.
Goed en waardig werk in het hoger onderwijs
van Middelkoop, D., & Dikkers, J. (2024). Goed en waardig werk in het hoger onderwijs: ruimte en zeggenschap voor de professional. TH&MA Hoger Onderwijs, 2024(1), 8-10. https://www.themahogeronderwijs.org/110-2965_h1-Goed-en-waardig-werk-in-het-hoger-onderwijs-h1
Van docentenkamer naar thuiskantoor
Ballafkih, H., & van Middelkoop, D. (2024). Van docentenkamer naar thuiskantoor: Een andere werkrealiteit in het hoger onderwijs. TH&MA Hoger Onderwijs, 2024(1), 41-43. https://www.themahogeronderwijs.org/110-2972_h1-Van-docentenkamer-naar-thuiskantoor-h1
Samenwerken aan effectieve teams in het mbo
van Middelkoop, D., de Jong, A., Bay, N., & Brouwer, P. (2023). Samenwerken aan effectieve teams in het mbo: een onderzoek naar het versterken van collectief handelingsvermogen van zes teams. Hogeschool van Amsterdam, The Work Lab. https://www.hva.nl/theworklab/subsites/nl/cet/projecten/projecten-algemeen/2021/samenwerken-in-effectieve-teams-in-het-mbo.html?origin=bXZ%2BzKG4T%2Fi8dwGqEhGWhw
Tussen terugverlangen en vooruit bewegen
van Middelkoop, D., Ballafkih, H., & van den Berg, L. (Eds.) (2023). Tussen terugverlangen en vooruit bewegen: de impact van de coronapandemie op werk en welzijn in het hbo. Academische Uitgeverij Eburon,.
Strengthening Collaboration Amongst Professionals in the Public Sector in the Digital Era – an Exploratory Study at Northumbria University (NU) and Amsterdam University of Applied Sciences (AUAS)
Foster, M., van Middelkoop, D., Haddad, S., & Sasse, S. (2023). Strengthening Collaboration Amongst Professionals in the Public Sector in the Digital Era – an Exploratory Study at Northumbria University (NU) and Amsterdam University of Applied Sciences (AUAS). Northumbria University.
Leidinggeven aan hybride teams
van den Berg, L., Huijskes, A., & van Middelkoop, D. (2023). Leidinggeven aan hybride teams: een verkennend onderzoek onder HvA leidinggevenden. Hogeschool van Amsterdam, The Work Lab.
Onderzoeksrapport effectief en vitaal samenwerken in teams op afstand in het MKB
Dikkers, J., Jager, L., van Middelkoop, D., & Veld, J. (2023). Onderzoeksrapport effectief en vitaal samenwerken in teams op afstand in het MKB. The Work Lab / Hogeschool van Amsterdam & Lectoraat Organiseren van Waardig Werk, Hogeschool Utrecht. https://www.hva.nl/binaries/content/assets/subsites/the-work-lab/eindrapport-effectief-en-vitaal-samenwerken-mei-2023.pdf?1685550449749
Diversiteit en inclusie in de faculteit
Ballafkih, H., Hunkar, A., Bay, N., van Middelkoop, D., Odor, G., & Soons, T. (2023). Diversiteit en inclusie in de faculteit: resultaten eerste meting. Hogeschool van Amsterdam, The Work Lab.
HvA medewerkers over hybride werk en welzijn
van den Berg, L., Huijskes, A., van Riswick, A., Timmerman, F., & van Middelkoop, D. (2023). HvA medewerkers over hybride werk en welzijn: stand van zaken na de pandemie en wensen voor de toekomst. Hogeschool van Amsterdam, The Work Lab.
Niet ieder voor zich, maar wij voor ons allen
Horsselenberg, P., Hunkar, A., & van Middelkoop, D. (2022). Niet ieder voor zich, maar wij voor ons allen: In dialoog over het functioneren als team. Opleiding & Ontwikkeling: Tijdschrift voor Human Resource Development, 2022(4), 21-25.
Samen goed werken
van Middelkoop, D. (2022). Samen goed werken: Pleidooi voor een herwaardering van professionaliteit en vakmanschap. Academische Uitgeverij Eburon,.
De impact van de coronapandemie op het werk en welzijn van HvA medewerkers
van den Berg, L., Odor, G., Soons, T., van Middelkoop, D., & Smit, W. (2022). De impact van de coronapandemie op het werk en welzijn van HvA medewerkers: resultaten van de tweede dagboekstudie. Hogeschool van Amsterdam, The Work Lab.
Impact van de coronapandemie op het werk en welzijn van HvA medewerkers
van den Berg, L., Odor, G., Soons, T., van Middelkoop, D., & Smit, W. (2022). Impact van de coronapandemie op het werk en welzijn van HvA medewerkers: Studiejaar 2021-2022. Digital or Visual Products, Hogeschool van Amsterdam, The Work Lab.
Experimental learning labs
Horsselenberg, P., Hunkar, A., & van Middelkoop, D. (2022). Experimental learning labs: functioneren en beoordelen in Teams. Hogeschool van Amsterdam, The Work Lab.
Vakmensen over flexwerk
Zinsmeister, J., van Middelkoop, D., & van den Berg, L. (2022). Vakmensen over flexwerk: een ondermijnende relatie? Tijdschrift voor Arbeidsvraagstukken, 38(1), 39-58. https://doi.org/10.5117/TVA2022.1.004.ZINS
Impactonderzoek Programma Verbindend Leiderschap
van den Berg, L., & van Middelkoop, D. (2022). Impactonderzoek Programma Verbindend Leiderschap: De tussenstand na 5 groepen. (1.0 ed.) Hogeschool van Amsterdam, The Work Lab.
Vertragen om te versnellen: teamontwikkeling en de rol van HRD
van Middelkoop, D., Derksen, K., & Bay, N. (2021). Vertragen om te versnellen: teamontwikkeling en de rol van HRD. In R. Poell, & J. Kessels (Eds.), Handboek human resource development: organiseren van het leren (Derde volledig herziene editie ed., pp. 291-304). LannooCampus.
Ongehoord. Een onderzoek naar de arbeidssituatie van groepsleiders in de JeugdzorgPlus.
Hunkar, A. M. M., Zinsmeister, J. H. G., & van Middelkoop, D. (2021). Ongehoord. Een onderzoek naar de arbeidssituatie van groepsleiders in de JeugdzorgPlus. deelrapport 2 van Werken aan de toekomst van JeugdzorgPlus. Verwey-Jonker Instituut.
De impact van de coronacrisis op het werk en welzijn van HvA medewerkers
van den Berg, L., van Middelkoop, D., Smit, W., Odor, G., & Soons, T. (2021). De impact van de coronacrisis op het werk en welzijn van HvA medewerkers: resultaten van een dagboekstudie. Hogeschool van Amsterdam, The Work Lab.
Impact van de Coronacrisis op het werk en welzijn van HvA medewerkers
van den Berg, L., van Middelkoop, D., Smit, W., Odor, G., Soons, T., & Stroeve, S. (2021). Impact van de Coronacrisis op het werk en welzijn van HvA medewerkers. Digital or Visual Products, Hogeschool van Amsterdam, The Work Lab.
Vakmanschap in verandering
van Middelkoop, D., Zinsmeister, J., van den Berg, L., & van Maanen, M. (2021). Vakmanschap in verandering: duurzame ontwikkeling, skills en teamleren in twee organisaties. Hogeschool van Amsterdam, The Work Lab.
Werken aan de toekomst van JeugdzorgPlus
Jonkman, H. B., van Middelkoop, D., Boendermaker, L., Van Loon-Dikkers, A. L. C., Hunkar, A. M. M., Zinsmeister, J. H. G., Verheem, E. A., & Otte, K. (2021). Werken aan de toekomst van JeugdzorgPlus: samenvattend rapport. Hogeschool van Amsterdam, Lectoraat Jeugdzorg.
HR aan zet bij voorkomen verzuim
Dikkers, J., Bieleman, A., & van Middelkoop, D. (2021). HR aan zet bij voorkomen verzuim: Wetenschap. PW.Magazine, juni (2021), 48-51.
Coaching bij transitie naar hybride werken
Smit, W., Verwest, T., & van Middelkoop, D. (2021). Coaching bij transitie naar hybride werken. Tijdschrift voor Coaching: visieblad voor professioneel begeleiden, 2021(1), 66-72. https://www.professioneelbegeleiden.nl/coaching-bij-transitie-naar-hybride-werken
Mbo-studenten kunnen een onderzoekende houding aanleren
van Diepen, M., van Middelkoop, D., & Bay, N. (2020). Mbo-studenten kunnen een onderzoekende houding aanleren: Hogeschool van Amsterdam (HVA) ontwikkelde een KNAP-training voor het MBO. Profiel, 29(9), 16-19.
Virtueel samenwerken in teams
van den Berg, L., van Woudenberg-Swicegood, A., & van Middelkoop, D. (2020). Virtueel samenwerken in teams: Voor- en nadelen van virtueel teamwerk en wat je daar in de praktijk mee kunt. Hogeschool van Amsterdam.
Afwegingen binnen actieonderzoek
van Middelkoop, D., & van den Berg, L. (2020). Afwegingen binnen actieonderzoek. Sociologie Magazine, 2020(3), 20-22. https://sociologiemagazine.nl/magazine/sociologie-magazine-nummer-3-van-2020-0
Naar een duurzame toekomst?
Zinsmeister, J., van Middelkoop, D., & van Maanen, M. (2020). Naar een duurzame toekomst? Het belang van vakmanschap van (oudere) werknemers bij de transitie naar een meer duurzame industrie. Tijdschrift voor HRM, 2020(2). https://tijdschriftvoorhrm.nl/naar-een-duurzame-toekomst/
Studentsucces - Trendbreuk of studiesucces light?
Glastra, F., & van Middelkoop, D. (2020). Studentsucces - Trendbreuk of studiesucces light? Een kritische blik op het nieuwe beleid. TH&MA Hoger Onderwijs, 2020(3), 13-17. https://www.researchgate.net/publication/342625457_Studentsucces_Trendbreuk_of_studiesucces_light_-_een_kritische_blik_op_het_nieuwe_beleid_-_in_Thma_2020-3
Cui bono? Het veranderend vakmanschap van de financial
van Middelkoop, D., & de Jong, G. (2020). Cui bono? Het veranderend vakmanschap van de financial. WeareFinance, 2020(1), 20-23. https://wearefinance.nl/editie-1-2020-thema-transformatie/cui-bono/
Samen sterk of nog meer werk?
Derksen, K., van Middelkoop, D., van den Berg, L., Bay, N., Horsselenberg, P., & Kaarsemaker, A. (2020). Samen sterk of nog meer werk? Onderwijsteams in het hbo. Zestor. https://www.zestor.nl/nieuws/samen-sterk-nog-meer-werk
Digitale en sociale transformatie
van Middelkoop, D., Bay, N., van den Berg, L., van Berkel, K., Smit, W., & van Woudenberg-Swicegood, A. (2020). Digitale en sociale transformatie: werk en welzijn van HvA professionals in tijden van corona: infographic . Digital or Visual Products, Hogeschool van Amsterdam, The Work Lab.
Experimental learning labs
van Middelkoop, D., Engelmann, S., Kattouf, S., & Horsselenberg, P. (2020). Experimental learning labs: strenghtening a professional dialogue trough a train the trainer program in Frankfurt. Paper presented at U!REKA, Frankfurt, Germany.
Tips voor virtueel samenwerken in teams
van den Berg, L., van Woudenberg-Swicegood, A., & van Middelkoop, D. (2020). Tips voor virtueel samenwerken in teams. Digital or Visual Products, Hogeschool van Amsterdam.
Professionele ruimte in teams
van Middelkoop, D., & van den Berg, L. (2019). Professionele ruimte in teams: en wat leidinggevenden daarmee te maken hebben. Opleiding & Ontwikkeling: Tijdschrift voor Human Resource Development, 2019(4), 12-18.
Naar een skill.based arbeidsmarkt
Goudswaard, A., & van Middelkoop, D. (2019). Naar een skill.based arbeidsmarkt. PW.Magazine, 2019(september), 46-47.
Beliefs about Student Achievement Held by Teachers at Dutch Universities of Applied Sciences
Ballafkih, A. H., & Van Middelkoop, D. (2019). Beliefs about Student Achievement Held by Teachers at Dutch Universities of Applied Sciences. International Journal of Higher Education, 8(5), 45-55. https://doi.org/10.5430/ijhe.v8n5p45
De lerende professional: over leren professionaliseren en kennisontwikkeling
Zijlstra, A., Meerman, M., & van Middelkoop, D. (2019). De lerende professional: over leren professionaliseren en kennisontwikkeling. In M. Meerman (Ed.), Mens&Markt: HRM-onderzoek op het HBO (pp. 161-172). Eburon.
Professionele teams vragen ruimte en ondersteuning
van Middelkoop, D., Horsselenberg, P., & van Maanen, M. (2019). Professionele teams vragen ruimte en ondersteuning. In M. Meerman (Ed.), Mens&Markt: HRM-onderzoek op het HBO (pp. 175-183). Eburon.
Vakmanschap in transitie
Zinsmeister, J., van Maanen, M., & van Middelkoop, D. (2019). Vakmanschap in transitie. In M. Meerman (Ed.), Mens&Markt: HRM-onderzoek op het HBO (pp. 119-127). Eburon.
Ruimte geven en ruimte nemen
van Middelkoop, D., & Horsselenberg, P. (2018). Ruimte geven en ruimte nemen: een verkenning van de professionele ruimte van docententeams in het HBO. Paper presented at HRM lectoren congres, Deventer, Netherlands.
Sint-Helena: Vliegende toekomst voor eenzame rots
van Middelkoop, D., & Hogenstijn, M. (2018). Sint-Helena: Vliegende toekomst voor eenzame rots. Geografie, 27(8), 36-40. https://geografie.nl/artikel/sint-helena-vliegende-toekomst-voor-eenzame-rots
Kantoortuinen voor praktijkgestuurd onderwijs aan het Friesland College
van Middelkoop, D., Horsselenberg, P., & Portielje, M. (2018). Kantoortuinen voor praktijkgestuurd onderwijs aan het Friesland College. Profiel, 27(6), 5.
HR wordt 'employee champion'
Beukema, L., & van Middelkoop, D. (2018). HR wordt 'employee champion'. PW.Magazine, 97(5), 46-47.
Studiesucces in het hoger onderwijs
Glastra, F., & van Middelkoop, D. (Eds.) (2018). Studiesucces in het hoger onderwijs: van rendement naar maatschappelijke relevantie. Eburon.
Efficiëntie of Kwaliteit?
Ballafkih, H., & van Middelkoop, D. (2018). Efficiëntie of Kwaliteit? studiesucces volgens hbo-docenten. In F. Glastra, & D. van Middelkoop (Eds.), Studiesucces in het hoger onderwijs: van rendement naar maatschappelijke relevantie (pp. 65-87). Eburon.
Inleiding
Glastra, F., & van Middelkoop, D. (2018). Inleiding. In F. Glastra, & D. van Middelkoop (Eds.), Studiesucces in het hoger onderwijs: van rendement naar maatschappelijke relevantie (pp. 9-20). Eburon.
Naar een alternatieve benadering van studiesucces
van Middelkoop, D., & Glastra, F. (2018). Naar een alternatieve benadering van studiesucces. In F. Glastra, & D. van Middelkoop (Eds.), Studiesucces in het hoger onderwijs: van rendement naar maatschappelijke relevantie (pp. 265-274). Eburon.
Studiesucces
Glastra, F., & van Middelkoop, D. (2018). Studiesucces: achtergronden, betekenissen, verklaringen en beperkingen van een beleidsdiscours in het hoger onderwijs. In F. Glastra, & D. van Middelkoop (Eds.), Studiesucces in het hoger onderwijs: van rendement naar maatschappelijke relevantie (pp. 21-64). Eburon.
Working apart together
van Middelkoop, D., Portielje, M., & Horsselenberg, P. (2018). Working apart together: collectief handelingsvermogen in twee docententeams in het hbo. Tijdschrift voor HRM, 2018(2), 1-20.
Diversiteit begint met tijd
van Middelkoop, D. (2017). Diversiteit begint met tijd. Web publication or website, Scienceguide. https://www.scienceguide.nl/2017/05/diversiteit-begint-met-tijd/
Understanding diversity
van Middelkoop, D., Ballafkih, H., & Meerman, M. (2017). Understanding diversity: a Dutch case study on teachers’ attitudes towards their diverse student population. . Empirical research in vocational education and training, 9(1). https://doi.org/10.1186/s40461-016-0045-9
Grip op internationalisering
Hogenstijn, M., & van Middelkoop, D. (2016). Grip op internationalisering: draagvlak creëren binnen het team. JSW, 100(10), 30-33.
Internationalisering in het primair onderwijs
van Middelkoop, D., & Hogenstijn, M. (2016). Internationalisering in het primair onderwijs. Hogeschool van Amsterdam, Centre for Applied Research on Economics & Management.
Rapportage project Vernieuwing Medezeggenschap
van der Eyden, R., van Middelkoop, D., van Brummelen, Y., & Bolier, I. (2016). Rapportage project Vernieuwing Medezeggenschap: extern en intern onderzoek naar vernieuwing van medezeggenschap bij de Hogeschool van Amsterdam. Hogeschool van Amsterdam.
Docenten, hap eens naar de baas
van Middelkoop, D. (2015). Docenten, hap eens naar de baas. Folia magazine, 66(29), 14-15.
Coping with International migration and diversity
Meerman, M., & van Middelkoop, D. (2015). Coping with International migration and diversity: how do teacher teams in Dutch higher vocational education relate to their diverse student population? In M. Pilati, H. Sheikh, F. Sperotti, & C. Tilly (Eds.), How global migration changes the workforce diversity equation (pp. 379-398). (Adapt labour studies book-series). Cambridge Scholars Publishing.
Diversiteit in het opleidingsteam: een studie naar het gebruik van diversiteit en de effecten
Meerman, M. G. M., Ballafkih, H. A., & van Middelkoop, D. (2015). Diversiteit in het opleidingsteam: een studie naar het gebruik van diversiteit en de effecten. Tijdschrift voor hoger onderwijs, 33(3).
In gesprek over methodieken rond diversiteit
van Middelkoop, D., Celik, G., Kasem, I., van den Broek, L., Meerman, M. (Ed.), Bay, N., Andiel, O., Furrer, S., & Sjollema, S. (2015). In gesprek over methodieken rond diversiteit. NSvP. https://www.innovatiefinwerk.nl/sites/innovatiefinwerk.nl/files/field/bijlage/methodiekbeschrijving_een_goed_gesprek_over_diversiteit_nsvp_-_web.pdf
Een goed gesprek over diversiteit
van Middelkoop, D., Bay, N., Zinsmeister, J., & Meerman, M. (2014). Een goed gesprek over diversiteit: Methodiekbeschrijving professionalisering en diversiteit voor teams in organisaties. NSvP. https://www.innovatiefinwerk.nl/projecten/professionalisering-en-diversiteit-leren-aan-de-hand-van-een-methodiek-voor-teams
Studiesucces en diversiteit
van Middelkoop, D., & Meerman, M. (2014). Studiesucces en diversiteit: en wat hbo-docenten daarmee te maken hebben. Hogeschool van Amsterdam, Centre for Applied Research on Economics & Management.
'Zo werkt dat hier niet'
Hogenstijn, M., & van Middelkoop, D. (2008). 'Zo werkt dat hier niet': Gevestigden en buitenstaanders in nieuwe sociale en ruimtelijke kaders. Eburon.

Ga naar HvA Research Database

Projecten

Ga naar HvA Research Database

Centre of Expertise Rechtvaardige Stad

dr. D. van Middelkoop (Daniel)

Email:

Werkadres:

Postadres:

Expertise: