Promotieonderzoek van Dick van Straaten

Leerlingen zien te weinig in waarom zij een vak als geschiedenis op school zouden moeten leren. Het lijkt weinig bruikbaar en toepasbaar in de hedendaagse maatschappelijke realiteit. Misschien komt dat ook door de manier waarop geschiedenis wordt aangeboden: als doel op zichzelf, kennis van het verleden zonder connecties met het heden. Dit project onderzoekt hoe de relaties tussen verleden, heden en toekomst kunnen worden gelegd. In dat kader wordt theorie ontwikkeld en worden experimenten gedaan met vormen van didactiek die tot meer relevant geschiedenisonderwijs zouden kunnen leiden.

Drs. Dick van Straaten