Onderwijs ontmoet onderzoek
De kloof tussen onderwijs en onderzoek
Artikel
Een competent NT2-docent houdt ontwikkelingen in zijn/haar vakgebied <br/>bij: professionaliseren is een must. Wanneer onderwijsprofessionals <br/>kennisnemen van inzichten uit onderzoek over wat werkt (en wat niet), <br/>kunnen zij hun onderwijs ‘evidence-informed’ vormgeven en vernieuwen. <br/>Dat vereist natuurlijk wel dat docenten weten wat werkt en daarvoor is <br/>toegang tot wetenschappelijke kennis nodig. Internationaal onderzoek <br/>laat echter zien dat het professionals in de onderwijspraktijk vaak schort <br/>aan tijd en middelen om kennis te nemen van de nieuwste <br/>wetenschappelijke inzichten.